Αρχείο

Archive for the ‘Άρθρα ενδιαφέροντος’ Category

21 Νοεμβρίου: Παγκόσμια ημέρα τηλεόρασης update

Νοεμβρίου 18, 2009 astropeleki 9 σχόλια

Κατασκευή τηλεόρασης που μπορούν να φτιάξουν τα παιδιά γι’ αυτή την μέρα:

Ατομική εργασία

  1. Κόφτε ένα ορθογώνιο κομμάτι από χαρτόνι για την πλάτη της τηλεόρασης.
  2. Κόφτε άλλο ένα κομμάτι ριζόχαρτο ή ζελατίνα ίσο με την πλάτη-ορθογώνιο.
  3. Κόφτε άλλο ένα ορθογώνιο κομμάτι, ίσο με το προηγούμενο αλλά κενό στο κέντρο, δηλαδή για να χρησιμοποιηθεί και να κολληθεί πάνω στο προηγούμενο σαν κορνίζα.
  4. Με μικρά κουμπάκια ή καπάκια, μπορείτε να φτιάξετε τα κανάλια της τηλεόρασης.
  5. Καρφιτσώστε με συραπτικό δυο κομμάτια σύρμα πίπας στο πάνω μέρος για την κεραία της τηλεόρασης.

Read more…

20 Νοεμβρίου: Παγκόσμια ημέρα για τα δικαιώματα του Παιδιού update

Νοεμβρίου 17, 2009 astropeleki 4 σχόλια

Στις 20 Νοεμβρίου του 1989 υπογράφηκε η σύμβαση για τα δικαιώματα του παιδιού. Σε αυτή τη σύμβαση συμμετείχαν 191 κράτη εκτός από τις Ηνωμένες Πολιτειες και τη Σομαλία.

Ας πούμε, λοιπόν, στα παιδιά μας για την σημαντικότητα της ημέρας αυτής.
Προτού υπογραφεί αυτή η σύμβαση, τα παιδιά σε ολόκληρο τον κόσμο δεν αντιμετωπίζονταν ίσα. Η φτώχεια, το οικονομικό χάος, η έλλειψη παιδείας, η εκμετάλλευση, η έλλειψη ιατροφαρμακευτικής περίθαλψης που ειχε σαν αποτέλεσμα τις σοβαρές ασθένειες, τους ακρωτηριασμούς και τους θανάτους των παιδιών, επικρατούσε έντονα. Η γενική συνέλευση του ΟΗΕ, λοιπόν, αποφάσισε πως αυτή η κατάσταση έπρεπε να σταματήσει… Έτσι, υπογράψανε την σύμβαση για τα δικαιώματα του παιδιού, ώστε από εκεί και πέρα, όλα τα παιδιά του κόσμου να είναι ίσα και να έχουν τα ίδια δικαιώματα, χωρίς οικονομικές και φυλετικές διακρίσεις.
Read more…

Κυκλοφοριακή Αγωγή και Διαθεματικότητα

Ιανουαρίου 5, 2009 astropeleki 6 σχόλια

Στην πορεία μας για την πραγματοποίηση μιας διαθεματικής διδασκαλίας, image0031θα σχεδιάσουμε μια ιστορία- σενάριο, το οποίο αργότερα θα εμπλούτισουν τα ίδια τα παιδιά, από τα οποία θα ζητήσουμε την συμμετοχή τους για το πώς θέλουν να ονομάζονται οι ήρωες μας, πώς να τελειώσει η ιστορία μας και οποιεσδήποτε αλλαγές θα ήθελαν να πραγματοποιηθούν. Έτσι τα παιδιά θα γίνουν δημιουργοί της ιστορίας και στόχος μας είναι να αποτελέσει κοινό κτήμα σε όλα τα παιδιά η αφήγηση.

Read more…

3 Δεκεμβρίου: Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες

Δεκεμβρίου 2, 2008 astropeleki 14 σχόλια

Για την Κωνσταντίνα που μου ζήτησε δραστηριότητες για την μέρα αυτή.
(Συγνώμη για την αργοπορία αλλά μόλις σήμερα το πρωί επανήλθε επιτέλους το ίντερνετ στο σπίτι μου)

Στις 3 Δεκεμβρίου είναι η παγκόσμια ημέρα ατόμων με ειδικές ανάγκες. Πολλοί, ανάμεσα τους και εγώ, δεν χρησιμοποιούμε αυτή την ορολογία, δηλαδή “παιδιά με ειδικές ανάγκες”, αλλά την ορολογία “παιδιά με ειδικές ικανότητες. Κάποιοι δεν συμφωνούν με αυτό τον όρο. Προσωπικά, όμως, τον χρησιμοποιώ όχι γιατί φοβάμαι να αντικρύσω την αλήθεια ή ότι θα προσβάλλω κάποιον, αλλά γιατί πραγματικά τα παιδιά αυτά είναι αξιέπαινα για τις προσπάθειές τους, για την δύναμή τους, για την θέλησή τους για ζωή.
Read more…

Φιλοσοφία και Περιβαλλοντική Εκπαίδευση

Σεπτεμβρίου 1, 2008 astropeleki 12 σχόλια

“Η φιλοσοφία είναι τέχνη της οποίας ύψιστη έκφραση είναι η διαλεκτική” (Πλάτωνας)…

… Και προσθέτουμε το απαραίτητο της πρότασης, ότι η «διαλεκτική» πρέπει να γίνει κτήμα του πεπαιδευμένου ανθρώπου. “Το φιλοσοφείν”, σύμφωνα με τον ορισμό των αρχαίων Ελλήνων, είναι μια διαρκής αναζήτηση και έρευνα της αλήθειας σε κάθε τομέα της ζωής.

Τι ακριβώς είναι η Φιλοσοφία της Παιδείας και τι κάνει;
Η φιλοσοφία συνοδεύει τις πράξεις και προσπαθεί να φτάσει μέχρι την πρώτη αιτία. Ψάχνει πολύ πίσω, άρα οι αιτίες πρέπει να μπουν σε κάποια τάξη, έτσι ώστε η ίδια να βρει το τέρμα. Η φιλοσοφία της παιδείας θέλει απόσταση, χρόνο και μελέτη. Μπορεί να θεωρηθεί ότι είναι ένα γνωστικό αντικείμενο, το οποίο συνίσταται σε μια συστηματική σκέψη πάνω στους στόχους και τα μέσα της εκπαίδευσης, πάνω στις μεθόδους διδασκαλίας και τους θεσμούς (για παράδειγμα οικογένεια, εκκλησία, σχολείο), που συγκεκριμενοποιούν στόχους, μέσα και μεθόδους.
Read more…

Δραστηριότητα για Διαπολιτισμική αγωγή και Λογοτεχνία

Ιανουαρίου 11, 2008 astropeleki 2 σχόλια

Η δραστηριότητα που θα αναπτύξω θα βασιστεί στο παραμύθι «Βαρέθηκα να είμαι ιπποπόταμος» του Πιερ Κορνιέλ της Εμπειρίας εκδοτικής.

Το παραμύθι αυτό μιλάει για έναν ιπποπόταμο, τον Μπορίς, που κοιτάζεται στον καθρέπτη και έχει βαρεθεί την εμφάνιση του. Κοιτάζεται, λοιπόν, με ύφος απογοητευτικό, κοροϊδευτικό γιατί δεν του αρέσει όπως είναι.

Θα αρχίσει να δοκιμάζει διάφορες μεταμορφώσεις ζώων για να δει ποια του ταιριάζει καλύτερα σε σχέση με αυτήν του ιπποπόταμου.

Read more…

Σχεδιασμός διδασκαλίας στα Μαθηματικά: Αριθμός 7

Νοεμβρίου 20, 2007 astropeleki Γράψτε ένα σχόλιο

Σκέφτηκα να ξεκινήσω μια σειρά δημοσιεύσεων με διδασκαλίες που σχεδιάσθηκαν και πραγματοποιήθηκαν πριν μερικά χρόνια, όσο ήμουν φοιτήτρια και έκανα την πρακτική μου στα νηπιαγωγεία και τους παιδικούς σταθμούς της Ρόδου.

Αυτές οι δημοσιεύσεις μπορεί να βοηθήσουν και άλλα άτομα να σχεδιάσουν μία παρόμοια διδασκαλία ή να δουν τον σκελετό της και να μπορέσουν να το χρησιμοποιήσουν σαν οδηγό τους. Το να το αντιγράψουν έτσι απλά και να το δώσουν για δικό τους, δεν θα κάνει σε μένα κακό, αλλά σε εκείνους, που δεν θα έχουν προσπαθήσει να αναπτύξουν τη δημιουργικοτητα του μυαλού τους, έτσι ώστε αργότερα να παράγουν δραστηριότητες στο παρά πέντε, χωρίς καμιά δυσκολία ή απαραίτητη προετοιμασία.

Read more…

Ήβη και Εφηβεία

Οκτωβρίου 25, 2007 astropeleki Γράψτε ένα σχόλιο

Η εφηβεία είναι η περίοδος της ζωής του ανθρώπου που αρχίζει με το τέλος της παιδικής ηλικίας και οδηγεί στην ενηλικίωση. Είναι μια εξελικτική φάση που κατά τη διάρκειά της συμβαίνουν βιολογικές, σωματικές και ψυχολογικές μεταβολές που επηρεάζουν και διαμορφώνουν:

  • τη συμπεριφορά του εφήβου
  • τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους
  • τις απόψεις και τις ιδέες του απέναντι σε αρχές και αξίες που επικρατούν στην κοινωνία όπου ζει.

Read more…

Νοητική Καθυστέρηση: Διάγνωση, αίτια, πρόληψη & αντιμετώπιση

Οκτωβρίου 15, 2007 astropeleki Γράψτε ένα σχόλιο

00001187.jpg

Γιατί αλήθεια υπάρχει ένα ποσοστό παιδιών, τα οποία γεννιούνται νοητικά στερημένα; Πρέπει να φοβίζει τους γονείς ένα τέτοιο θέμα; Και όμως, όχι. Γιατί μπορούν να το διαγνώσουν, να ανακαλύψουν τα αίτια και να το αντιμετωπίσουν δίχως να αλλάξουν την συμπεριφορά τους! Με την παρακάτω παρουσίαση, μπορούν να ενημερωθούν και τα νεότερα ζευγάρια, που επιθυμούν απογόνους, τι πρέπει να αποφύγουν για να αποκτήσουν υγιή παιδιά.

Read more…

Έφηβοι και γονείς: πώς να τους αντιμετωπίσουμε για να υπάρχει μια ευτυχισμένη οικογενειακή ζωή.

Οκτωβρίου 4, 2007 astropeleki 14 σχόλια

untitled-2.jpg

Στα χωριά της Σενεγάλης, όταν τα αγόρια και τα κορίτσια φτάσουν στην εφηβεία, οι γεροντότεροι ξεχωρίζουν τα μεν από τα δε και τα οδηγούν στη ζούγκλα. Εκεί ζουν για ένα χρόνο χωριστά από την υπόλοιπη κοινότητα, μαθαίνοντας την τέχνη να γίνουν άνδρες και γυναίκες και περνώντας από εκπαίδευση, διάφορες δοκιμασίες. Όταν επιστρέψουν στο χωριό, στο τέλος της χρονιάς, τους υποδέχονται με γιορτές κι έχουν νέους και ξεκάθαρους ρόλους και προσδοκίες, για τη νέα τους θέση στην κοινότητα της φυλής. Στη δική μας όμως βιομηχανική κοινωνία τι γίνεται; Πότε οι δικοί μας νέοι ωριμάζουν;   Read more…

Μαθησιακές Δυσκολίες

Σεπτεμβρίου 27, 2007 astropeleki 16 σχόλια

mathisiakes-duskolies.jpgΟι μαθησιακές δυσκολίες έχουν να κάνουν με διαταραχές που επηρεάζουν την ικανότητα του ατόμου να κατανοεί ή να χρησιμοποιεί το γραπτό ή τον προφορικό λόγο, να κάνει μαθηματικούς υπολογισμούς, να συντονίζει τις κινήσεις του ή να εστιάζει την προσοχή του. Αν και εμφανίζονται από τα πρώτα παιδικά χρόνια, συνήθως η διάγνωσή τους δεν γίνεται παρά μόνο όταν το παιδί αρχίσει να πηγαίνει στο σχολείο.

Για να προσεγγίσουμε το θέμα των μαθησιακών δυσκολιών, θα πρέπει να λάβουμε υπόψη μας μια πολύ σημαντική έννοια, την μάθηση. Όταν μιλάμε για μάθηση ταυτίζουμε το περιεχόμενό της με τις γνώσεις που αποκτάμε στο σχολείο. Αν το παρατηρήσουμε όμως καλύτερα, θα καταλάβουμε πως πέραν των γνώσεων που αποκτούμε, η μάθηση αναφέρεται και στην υιοθέτηση νέων μορφών συμπεριφοράς μέσα από την άσκηση και την εμπειρία. Με βάση αυτό, κάθε αλλαγή που γίνεται στην συμπεριφορά του ατόμου αποτελεί προϊόν της μάθησης. Βασικές λειτουργίες της μάθησης είναι η αντίληψη, η προσοχή, η μνήμη, η σκέψη και η μίμηση.

Read more…