Μαθησιακές Δυσκολίες

Οι μαθησιακές δυσκολίες έχουν να κάνουν με διαταραχές που επηρεάζουν την ικανότητα του ατόμου να κατανοεί ή να χρησιμοποιεί το γραπτό ή τον προφορικό λόγο, να κάνει μαθηματικούς υπολογισμούς, να συντονίζει τις κινήσεις του ή να εστιάζει την προσοχή του. Αν και εμφανίζονται από τα πρώτα παιδικά χρόνια, συνήθως η διάγνωσή τους δεν γίνεται παρά μόνο όταν το παιδί αρχίσει να πηγαίνει στο σχολείο.

Για να προσεγγίσουμε το θέμα των μαθησιακών δυσκολιών, θα πρέπει να λάβουμε υπόψη μας μια πολύ σημαντική έννοια, την μάθηση. Όταν μιλάμε για μάθηση ταυτίζουμε το περιεχόμενό της με τις γνώσεις που αποκτάμε στο σχολείο. Αν το παρατηρήσουμε όμως καλύτερα, θα καταλάβουμε πως πέραν των γνώσεων που αποκτούμε, η μάθηση αναφέρεται και στην υιοθέτηση νέων μορφών συμπεριφοράς μέσα από την άσκηση και την εμπειρία. Με βάση αυτό, κάθε αλλαγή που γίνεται στην συμπεριφορά του ατόμου αποτελεί προϊόν της μάθησης. Βασικές λειτουργίες της μάθησης είναι η αντίληψη, η προσοχή, η μνήμη, η σκέψη και η μίμηση.

Οι πρώτοι στίχοι του 2006

 

Δεν μπορώ να σε βγάλω από το μυαλό,
είσαι για μένα δυνατό ναρκωτικό
Είμαι τόσο εξαρτημένη,
και στο κενό απόλυτα χαμένη
Η σκέψη μου πάντα σε σένα τριγυρνάει,
και είναι ένα όνειρο που με ξυπνάει
Τη μορφή σου στο νου μου δημιουργώ,
και νομίζω πως τώρα σε συναντώ
Τρέχω στην αγκαλιά σου και σε φιλώ,
σε κοιτώ στα μάτια και γλυκά σου χαμογελώ
Με κοιτάς με πάθος και με φιλάς στο λαιμό,
ένα δάκρυ κυλά και σου λέω σ’ αγαπώ
Δεν μπορώ να ζήσω μακριά σου,
δεν μπορώ να ζήσω στη σκιά σου
Η απουσία σου ματώνει την καρδιά μου,
γύρνα πίσω μες την αγκαλιά μου
Είσαι η αρρώστια μου η πιο μεγάλη,
δεν μπορώ να βγω απ’ αυτή τη ζάλη
Δεν μπορώ να το αιτιολογήσω,
είναι αδύνατον να σε μισήσω.

-Astropeleki