Μύθοι του Αισώπου…

Ξεκινήσαμε αυτή τη βδομάδα τους μύθους του Αισώπου, με αφορμή την επίσκεψή μας σε 2 βδομάδες, στο θέατρο Κιβωτός, για την παράσταση της Κάρμεν Ρουγγέρη, «Αίσωπος κάτι θέλει να μας πει…»

Αποφασίσαμε, λοιπόν, να παίξουμε τόσο σε επίπεδο γλωσσικό, όσο και σε μαθηματικό… και όχι μόνο με τους αριθμούς και το πως γράφονται! Αυτά τα έχουμε κατακτήσει! Αποφασίσαμε να παίξουμε λίγο με πράξεις… Ναι μεν, πράξεις κάνουμε στην παρεούλα, όταν μας βγαίνει, αλλά τώρα είπαμε να το εντάξουμε, ξεκινώντας από την πρόσθεση.

Ας τα πάρουμε όμως από την αρχή…

Ξεκινήσαμε γνωρίζωντας τον Αίσωπο και μαθαίνοντας κάποια πράγματα για την ζωή του, την βιογραφία του.

Aesop_pushkin01

Diego_Velasquez,_Aesop
Συνέχεια

Εικονογράφηση ιστορίας: Το ταξίδι της μισοφαγωμένης μπανάνας

Untitled-1
Συνέχεια

Το Χ του Χειμώνα… Το Χ της Χαράς και του Χορού

Το Χ είναι του Χειμώνα… ναι ναι… αλλά δεν είναι μόνο αυτό!!!

Μιας και δουλεύουμε την εποχή του Χειμώνα, είπαμε να μάθουμε και το γραμματάκι Χ. Τα παιδιά, στο πρωινό ωράριο, είχαν δουλέψει πάνω σε χιονάνθρωπους, τους οποίους και θα παρουσιάσω μόλις τελειοποιηθούν, μίλησαν για το χιόνι…

Με την ευκαιρία αυτή, λοιπόν, είπαμε να ασχοληθούμε λίγο με το Χ… και να σκεφτούμε λεξούλες που ξεκινάνε με αυτό το γραμματάκι!

Έτσι, έπιασα χαρτί και μαρκαδόρο… τα παιδιά σκεφτόντουσαν και μου υπαγόρευαν! Φτιάξαμε μια λίστα με λέξεις που ξεκινούν με το Χ, τις έγραφα με διάφορα χρώματα… και αφού τελειώσαμε και δεν μπορούσαμε να σκεφτούμε άλλες, κάτσαμε να κυκλώσουμε σε όλες τις λεξούλες το Χ.


Συνέχεια

Ο σπουργίτης και το ουράνιο τόξο

Ήταν κάποτε ένας σπουργίτης που ήθελε να γνωρίσει το ουράνιο τόξο. Ήθελε να δει από κοντά τα χρώματά του.
– Είναι πολύ μακριά το υοράνιο τόξο! του έλεγε η σοφή κουκουβάγια. Κι εσύ τόσο μικρούλης που είσαι, θα κουραστείς και θα μείνεις στα μισά του δρόμου!
Όμως ο σπουργίτης δεν άλλαζε γνώμη.
Κι έτσι ένα πρωί ξεκίνησε για το μεγάλο ταξίδι.
Πέρασε μέσα από το μεγάλο δάσος. Είδε τα λιοντάρια, τις τίγρεις, τους ελέφαντες και τις μαϊμούδες…
– Πάω καλά για το ουράνιο τόξο; ρώτησε έναν χιμπατζή.
– Καλά πας! του απάντησε εκείνος.
Μετά από το μεγάλο δάσος, ο σπουργίτης βρέθηκε στη μεγάλη θάλασσα. Είδε τα κύματα, είδε τα ψάρια, είδε τα καράβια, είδε τους γλάρους.
Για το μέρος που βρίσκεται το ουράνιο τόξο, από δω πάνε; ρώτησε ένα δελφίνι.
– Ναι! του απάντησε εκείνο.
Μετά από τη μεγάλη έρημο, ο σπουργίτης βρέθηκε στα μεγάλα βουνά.
Είδε τα χιόνια, είδε τους αητούς, είδε τις αρκούδες, είδε τις δροσερές πηγές και τα πανύψηλα έλατα.
– Προς τα που πέφτει το ουράνιο τόξο; ρώτησε ένα σκίουρο.
– Εκεί! του έδειξε εκείνος.
Και ο σπουργίτης αν και είχε πια κουραστεί, πήρε κουράγιο και συνέχισε.
Το καταλάβαινε πως πλησίαζε.
Και να! Μόλις πέρασε το τελευταίο βουνό, βρέθηκε στην πεδιάδα που κατοικούσε το ουράνιο τόξο.
Ήταν μια πλατιά πεδιάδα, γεμάτη από λουλούδια.
Τα λουλούδια είχαν πάνω τους τα χρώματα του ουράνιου τόξου. Υπήρχαν και πουλιά που τα φτερά τους τα χρώματα του ουράνιου τόξου.
Υπήρχε και το ίδιο το ουράνιο τόξο.
Όμορφο που ήταν!
Ο σπουργίτης πήγε και κούρνιασε στην πιο χαμηλή μεριά του.
Μπορούσε πια να ξεκουραστεί.
Σήκωσε τα μάτια του προς τα επάνω. Ό,τι έβλεπε ήταν λουσμένο σε μαγευτικούς χρωματισμούς.
– Αχ τι ομορφιά! είπε ο σπουργίτης. Άξιζε η κούραση! κι έπειτα έκλεισε τα μάτια του και κοιμήθηκε.
Τα όνειρά του είχαν τα χρώματα του ουράνιου τόξου. Τόσο όμορφα όνειρα ήταν.

Μάνος Κοντολέων
Ιστορίες και παραμύθια για το νηπιαγωγείο
Ρούλα Παπανικολάου
Εκδόσεις Μικρός Πρίγκιπας

Ο ελέφαντας και η προβοσκίδα του

Το ελεφαντάκι
Είμαι το ελεφαντάκι
μες το δάσος περπατώ
τα αυτιά μου είναι μεγάλα
και το σώμα μου γερό

Έχω μία προβοσκίδα
και δυο δόντια σουβλερά
μπάπα μπούπα περπατάω
μπάπα μπούπα μπάπα πα!

Διασκευή: Α. Καψάσκη

Συνέχεια

Μαθαίνουμε την άλφα βήτα…

Και ναι, όπως περιμένατε πολύ καιρό, ξεκινήσαμε πριν από το Πάσχα την γνωριμία μας με το αλφάβητο και τις ασκησούλες που κάνουμε για να μάθουμε να γράφουμε τα γραμματάκια και να μάθουμε τις φωνούλες!

Το πρώτο πράγμα που έφτιαξα, είναι ένας μεγάλος πίνακας, σε χαρτί μέτρου, όπου σε μία αριστερή στήλη, κάθετη, είναι τα ονόματα των παιδιών και χώρισα τον υπόλοιπο πίνακα σε 24 στήλες, όσα είναι και τα γράμματα του αλφαβήτου. Έτσι, κάθε παιδί, έχει την δικιά του στήλη, όπου θα προσπαθεί να γράψει το κάθε γράμμα, μετά από δραστηριότητες που θα κάνουμε για τα γράμματα και τις φωνές τους.

Μάθαμε να λέμε την αλφαβήτα τραγουδιστά, δείχνοντας ένα ένα τα γραμματάκια. Την τραγουδάμε κάθε μέρα με χαμόγελα και πλέον χωρίς να μπερδευόμαστε!

Συνέχεια

Λογοτεχνία και φυσικές επιστήμες: Ηλιοτρόπιο και Ήλιος – Φωτιά

Κατά την διάρκεια της πρακτικής μου άσκησης, έπρεπε να αναπτύξω μια δραστηριότητα, η οποία θα σχετιζόταν με την λογοτεχνία και τις φυσικές επιστήμες. Για τον συνδυασμό αυτών των δύο, χρησιμοποίησα έναν μύθο… Τον μύθο του φυτού Ηλίανθου, το γνωστό μας φυτό, από το οποίο παίρνουμε τον ηλιόσπορο. Σκοπός μου ήταν να μάθουν μέσα από αυτόν το μύθο, τις επιπτώσεις του ήλιου ειδικότερα στον άνθρωπο.

Ας αρχίσουμε πρώτα με τον μύθο του λουλουδιού…

Ο Ήλιος
Ο Ήλιος, το πολύ γνωστό μας και μεγάλο λουλούδι με τα πολλά κίτρινα πέταλα, ονομάζεται επίσης ηλίανθοςκαι ηλιοτρόπιο. Είναι το μόνο λουλούδι που έχει την ιδιότητα να στρέφεται πάντα προς τον ήλιο και να παρακολουθεί την τροχιά του στον ουρανό. Είναι ένα πάρα πολύ όμορφο και εντυπωσιακό λουλούδι, χωρίς άρωμα, αλλά πολύ ωφέλιμο για τολάδι που μας δίνουν οι σπόροι του.

Συνέχεια