Καινούργια μέρα… ΚΑΛΗΜΕΡΑ!!!

Τώρα πια μεγαλώσαμε!!! Και πρέπει να λέμε την ημερομηνία μας ολοκληρωμένα, αλλά και να την βλέπουμε ολοκληρωμένα!!!!

Ναι μεν,
κάθε μέρα βάζουμε την μέρα μας στο τρενάκι της βδομάδας….
τοποθετούμε το σαλιγκάρι στον σωστό αριθμό…
κοιτάμε ποιον μήνα έχουμε από το ιστόγραμμά μας…
διαβάζουμε και το έτος που το καλωσορίσαμε…
ε λέμε και την εποχούλα που έχουμε προφορικά…

αλλά, έπρεπε να τα βλέπουμε και να τα διαβάζουμε ολοκληρωμένα σε έναν πίνακα αναφοράς!!!

Έτσι, λοιπόν, φτιάξαμε τον ήλιο που βγαίνει από το σύννεφο και καλωσορίζουμε κάθε μέρα την καινούργια μας μέρα!!!!

Το συννεφάκι έχει 5 θηκάκια…για να διαβάζουμε ολοκληρωμένα την ημερομηνία μας!!!
Μέσα σε ένα κουτάκι, έχουμε όλες τις μέρες, όλους τους αριθμούς μέχρι το 31, όλους τους μήνες, όλες τις εποχές και φυσικά το έτος μας, και έτσι τα παιδιά, κάθε μέρα, ψάχνουν μέσα σε αριθμούς και γράμματα!!!

Τρενάκι: Οι μέρες της βδομάδας

Οι μέρες της βδομάδας, φέτος, κάνουν ένα ωραιότατο ταξίδι με τρένο.

Το τρένο της βδομάδας, ταξιδεύει κάθε μέρα σε μια καινούργια μέρα! Αποτελείται από την μηχανή του τρένου και 7 βαγόνια, τόσα όσες και οι μέρες μας.

Σε κάθε βαγονάκι, κολλάμε με χριτς χρατς, την κάθε μέρα. Οι μέρες είναι γραμμένες σε μεγάλες καρτέλες, ενώ κάθε βαγονάκι γράφει και την μέρα του, για να το χρησιμοποιούν τα παιδιά σαν πίνακα αναφοράς και να μπορούν να κάνουν σωστή αντιστοίχηση.

Παρουσιολόγιο: Η τάξη μας

Επιστροφή και πάλι, εδώ κοντά σας! Αργήσαμε λιγάκι, αλλά τα καταφέραμε!
Το φετινό μας παρουσιολόγιο δεν είναι κάτι πολύ τρομερό και δύσκολο, αλλά είναι πολύ πρακτικό για τα παιδιά.
Φτιάξαμε ένα σπιτάκι, που στην ουσία είναι η τάξη μας. Η σκεπή είναι φτιαγμένη από κόκκινο οντουλέ χαρτόνι ενώ το υπόλοιπο σπιτάκι είναι από μακετόχαρτο, έτσι ώστε να μην σκίζεται ή να φεύγει από τον τοίχο και μαζί του να φεύγουν και οι πινέζες. 😛

Χωρίσαμε το μακετόχαρτο στα δύο, σε 20 ίσα «κελιά». Κάθε «κελί», αποτελεί και την θέση ενός παιδιού της τάξης. Στα αριστερά κάθε κελιού, βρίσκεται η φωτογραφία των παιδιών, ενώ δίπλα σε αυτήν μπαίνει η καρτέλα με το όνομα του παιδιού, την οποία πλαστικοποιήσαμε φυσικά, και η οποία κολλάει με χριτς χρατς(κάπως λέγεται αυτό, αλλά δεν το θυμάμαι τώρα…ΝΑΙ, έχει ονομασία…όχι απλά χριτς χρατς 😛 ).

Τα ονόματα των παιδιών είναι γραμμένα με πεζά γράμματα, έτσι ώστε να εξοικειώνονται από τώρα και με αυτά. Έτσι φυσικά, και ο πίνακας αναφοράς των ονομάτων των παιδιών, είναι με πεζά γράμματα.

Ο πίνακας αναφοράς μας και το παρουσιολόγιό μας

Παρουσιολόγιο: Υπογραφές με όνομα

Ναι ναι, το ξέρω, έχω καιρό να γράψω, αλλά πλέον δεν προλαβαίνω να βγάζω φωτογραφίες και να φτιάχνω ποστ. Όμως καιρός να επιστρέψω… δεν λέτε;;;

Έχουμε ξεκινήσει εδώ και 2 βδομάδες πλέον, να παίρνουμε παρουσίες και γράφοντας το όνομά μας σε ένα παρουσιολόγιο, ώστε να εξοικειωθούμε περισσότερο με την γραφή. Φτιάξαμε, λοιπόν, ένα τύπου «Χτυπάω κάρτα κάθε μέρα» (όπως κάνουν οι εργαζόμενοι 😛 ).

Αφού έρθουν τα παιδιά στο σχολείο, βάζουν την κάρτα με το όνομά τους στο παρουσιολόγιό μας, και ύστερα γράφουν και το όνομά τους στο «βιβλίο με ονόματα παιδιών», όπως το ονόμασαν τα ίδια τα παιδιά. Μόλις μαζευτούμε, μετράμε αρχικά, τα παιδιά και ύστερα βλέπουμε και πόσες υπογραφές έχουν «πέσει». Όποιος έχει ξεχαστεί, υπογράφει εκείνη την στιγμή. Έτσι κάνουμε μία στατιστική του τύπου «πόσα παιδιά είμαστε σήμερα στην τάξη» και «πόσα λείπουν». Κοινώς, χρησιμοποιούμε την γραφή και τα μαθηματικά, κάνοντας πράξεις πρόσθεσης και αφαίρεσης. Στο τέλος γράφουμε με αριθμούς πόσα παιδιά είναι παρόντα την κάθε μέρα.

Κανόνες της τάξης

Οι κανόνες της τάξης μας είναι 6. Αποφασίσαμε να μην χρησιμοποιήσουμε στους κανόνες το «δεν», δηλαδή για παράδειγμα «δεν δαγκώνουμε, δεν χτυπάμε, δεν… δεν… » αλλά να μάθουν τα παιδιά τι είναι σωστό και τι είναι λάθος.  Για παράδειγμα «δαγκώνουμε, σωστό ή λάθος;» και έτσι τα παιδιά μπορούν να διαχειριστούν καλύτερα τους κανόνες.

Αφού συζητήσαμε με τα παιδιά, για το ποιους κανόνες πρέπει να έχουμε μέσα στην τάξη, βγάλαμε και φωτογραφίες για να κάνουμε αντιστοίχηση και να βλέπουν όχι μόνο τον κανόνα ως πρόταση αλλά και ως εικόνα.

Ολοήμερο νηπιαγωγείο: Οι μάγειρες

Φέτος είδα πως είναι και το ολοήμερο νηπιαγωγείο. Έτσι λοιπόν, κάναμε κάτι που άρεσε στα παιδιά, από πέρσυ όπως με ενημέρωσαν οι συνάδελφοι.

Στην διαδικασία του φαγητού, δώσαμε ρόλους στα παιδιά… Να γίνουν εκείνοι οι μάγειρες που θα σερβίρουν στα παιδιά το μεσημεριανό τους φαγητό. Αφού κάτσουν οι μάγειρες στις καρέκλες της παρέας, και τα υπόλοιπα παιδιά στα παγκάκια, με το ταμπουρίνο χτυπάνε και φωνάζουν ένα όνομα κάθε φορά, και το κάθε παιδί πρέπει να φέρει την τσάντα του και να κάτσει στο τραπέζι, να απλώσει την πετσέτα του και να περιμένει να σερβιριστεί. Αφού όλα τα παιδιά κάτσουν, οι μάγειρες έρχονται με το τρόλεϊ και σερβίρουν τους συμμαθητές τους. Οι μάγειρες φορούν ένα καπέλο, του μάγειρα, και παίζουν τον ρόλο τους με πολύ μεγάλη χαρά.

Πως όμως ξέρουν κάθε μέρα, ποια παιδιά θα κάνουν τους μάγειρες;

Οι μάγειρες κρέμονται σε έναν φελοπίνακα. Κάθε μάγειρας έχει το όνομά του… Δευτέρα, Τρίτη, Τετάρτη κλπ. Σε κάθε μάγειρα έχει 4 θήκες για να διαλέξουν τα παιδιά ποια μέρα θέλουν να είναι μάγειρες. Το καρτελάκι με το όνομα του παιδιού, τοποθετείται μέσα σε μια τέτοια θήκη.

Πατρόν

Είναι πολύ ωραία διαδικασία και τα παιδιά ανυπομονούν κάθε μέρα να πάρουν τον ρόλο τους και να γίνουν οι μάγειρες της ημέρας.

Υ.Γ. Τύφλα να έχει το top chef και το master chef χαχαχα!

Ημερολόγιο τάξης: το σαλιγκαράκι

Το σαλιγκαράκι ανεβαίνει σιγά σιγά κάθε μέρα… Το ημερολόγιο της τάξης μας αποτελείται από μια λωρίδα χαρτονιού πράσινου, που αποτελεί τον βλαστό ενός λουλουδιού, και είναι χωρισμένο σε 31 κομμάτια, όσες είναι και οι μέρες του μήνα. Στο τέλος, το σαλιγκαράκι φτάνει στο άνθος. Κάθε μήνα, στικάρουμε με ένα βελάκι την ημέρα που έχουμε μια γιορτή ή είναι κάποια επέτειος. Για τον μήνα Οκτώβριο, βάλαμε το βελάκι στις 27, που είναι και η παρέλαση και η γιορτή της 28ης Οκτωβρίου.

Πατρόν