Ο καιρός σήμερα!!!

Οι δραστηριότητες γραφής γίνονται ακόμη πιο δημιουργικές!!!!
Χωρίσαμε ένα χαρτόνι σε 4 στήλες. Αποφασίσαμε να γίνουμε μετεωρολόγοι και να βλέπουμε κάθε μέρα τον καιρό, να τον γράφουμε και να τον ζωγραφίζουμε.

Έτσι, λοιπόν, στις 4 αυτές στήλες ενός χαρτονιού, τοποθετήσαμε:

  1. στην πρώτη στήλη την ημέρα, στην οποία τα παιδιά πρέπει να γράψουν τι μέρα έχουμε,
  2. στην δεύτερη στήλη, στην οποία πρέπει να γράψουμε πόσο έχει ο μήνας,
  3. στην τρίτη στήλη, στην οποία πρέπει να γράψουμε τον καιρό που βλέπουμε από το παράθυρο της τάξης μας και
  4. στην τέταρτη στήλη, στην οποία πρέπει να ζωγραφίσουμε τον καιρό που μόλις γράψαμε.

Συνέχεια

Παρουσιολόγιο: Υπογραφές με όνομα

Ναι ναι, το ξέρω, έχω καιρό να γράψω, αλλά πλέον δεν προλαβαίνω να βγάζω φωτογραφίες και να φτιάχνω ποστ. Όμως καιρός να επιστρέψω… δεν λέτε;;;

Έχουμε ξεκινήσει εδώ και 2 βδομάδες πλέον, να παίρνουμε παρουσίες και γράφοντας το όνομά μας σε ένα παρουσιολόγιο, ώστε να εξοικειωθούμε περισσότερο με την γραφή. Φτιάξαμε, λοιπόν, ένα τύπου «Χτυπάω κάρτα κάθε μέρα» (όπως κάνουν οι εργαζόμενοι 😛 ).

Αφού έρθουν τα παιδιά στο σχολείο, βάζουν την κάρτα με το όνομά τους στο παρουσιολόγιό μας, και ύστερα γράφουν και το όνομά τους στο «βιβλίο με ονόματα παιδιών», όπως το ονόμασαν τα ίδια τα παιδιά. Μόλις μαζευτούμε, μετράμε αρχικά, τα παιδιά και ύστερα βλέπουμε και πόσες υπογραφές έχουν «πέσει». Όποιος έχει ξεχαστεί, υπογράφει εκείνη την στιγμή. Έτσι κάνουμε μία στατιστική του τύπου «πόσα παιδιά είμαστε σήμερα στην τάξη» και «πόσα λείπουν». Κοινώς, χρησιμοποιούμε την γραφή και τα μαθηματικά, κάνοντας πράξεις πρόσθεσης και αφαίρεσης. Στο τέλος γράφουμε με αριθμούς πόσα παιδιά είναι παρόντα την κάθε μέρα.

Μαθαίνουμε την άλφα βήτα…

Και ναι, όπως περιμένατε πολύ καιρό, ξεκινήσαμε πριν από το Πάσχα την γνωριμία μας με το αλφάβητο και τις ασκησούλες που κάνουμε για να μάθουμε να γράφουμε τα γραμματάκια και να μάθουμε τις φωνούλες!

Το πρώτο πράγμα που έφτιαξα, είναι ένας μεγάλος πίνακας, σε χαρτί μέτρου, όπου σε μία αριστερή στήλη, κάθετη, είναι τα ονόματα των παιδιών και χώρισα τον υπόλοιπο πίνακα σε 24 στήλες, όσα είναι και τα γράμματα του αλφαβήτου. Έτσι, κάθε παιδί, έχει την δικιά του στήλη, όπου θα προσπαθεί να γράψει το κάθε γράμμα, μετά από δραστηριότητες που θα κάνουμε για τα γράμματα και τις φωνές τους.

Μάθαμε να λέμε την αλφαβήτα τραγουδιστά, δείχνοντας ένα ένα τα γραμματάκια. Την τραγουδάμε κάθε μέρα με χαμόγελα και πλέον χωρίς να μπερδευόμαστε!

Συνέχεια