Το ρολόι του χρόνου…

Μαθαίνουμε τους μήνες, μαθαίνουμε και τις εποχές…

Λάβαμε γράμμα καλέεεε!!!! Ναι, ένα γράμμα από τον ταχυδρόμο… που όμως δεν ξέρουμε ποιος είναι ο αποστολέας του και άρα πως να ξέρουμε τι μπορεί να έχει μέσα;

Ανοίγουμε τον φάκελο και τί να δούμε;;;
Αινίγματα πολλά
σας φέρνω εγώ παιδιά
για την καινούργια την χρονιά!
Ώρα να σκεφτείτε…

Συνέχεια

Ψαράκια και μέδουσες

Είπαμε και μεις να φέρουμε το καλοκαίρι στις αίθουσές μας, μπαααας και καλοκαιρέψει λιγάκι και σταματήσουν οι βροχές και τα κρύα! Χτες και σήμερα φτιάξαμε ψαράκια και μέδουσες με πιατάκια, από ιδέα κατασκευής που μας έδωσε η μία εκ των συναδέλφων στο σχολείο. Πιστέψτε με, τουλάχιστον οι μέδουσες με ενθουσίασαν πολύ!!!

Τα υλικά που θα χρειαστείτε είναι:

  1. χάρτινα πιατάκια
  2. τούλι
  3. τέμπερες
  4. στολίδια
  5. χρυσόσκονες

Τόσο απλά και ωραία!

Για το ψαράκι:
Παίρνετε το πιατάκι και κόβετε ένα μέρος του σε τριγωνικό σχήμα, ώστε να το κολλήσετε ως ουρά για το ψαράκι. Έτσι σχηματίζετε ταυτόχρονα και το μουσούδι του ψαριού. Την ουρίτσα την συρράπτετε και τα παιδιά βάφουν και στολίζουν όπως επιθυμούν!

Ψαράκι είχαμε κάνει και πέρσι, αν θυμάστε, με το cd. Δείτε εδώ

Για την μέδουσα:
Παίρνετε ένα πιατάκι και το κόβετε στην μέση.
Βάφουν και στολίζουν τα παιδιά όπως θέλουν.
Κόβετε λωρίδες από τούλι και τις συρράπτετε στο σημείο που έχουμε κόψει το πιάτο στην μέση, για τα ποδαράκια της μέδουσας.

Τέλεια;;;; Ναι, πανέμορφα!!!!

Χελώνα με πιάτο

Με αφορμή την συζήτηση που κάναμε για να ζωάκια της θάλασσας, μιλήσαμε και γι’ αυτά που είναι υπό εξαφάνιση. Έδειξα στα παιδιά ένα φύλλο εργασίας με διάφορα ζωάκια, μερικά από τα οποία είναι θαλασσινά και είναι είδη υπό εξαφάνιση. Μιλήσαμε και αναρωτηθήκαμε γιατί αυτά τα ζωάκια πεθαίνουν και ποιοι είναι αυτοί που «φταίνε» γι αυτή την κατάσταση και τι πρέπει να κάνουμε εμείς από την μεριά μας.

Πολύ σωστά, η Άννα Μαρία μου ανέφερε ότι οι κυνηγοί είναι αυτοί που σκοτώνουν τα ζωάκια… Αλλά όταν ρώτησα τα παιδιά να μου πουν γιατί νομίζουν πως σκοτώνουν τα ζωάκια αυτά οι άνθρωποι, δεν ήξεραν ακριβώς να μου απαντήσουν. Τότε τους είπα, ότι τα ζωάκια που είναι υπό εξαφάνιση, τα σκοτώνουν για να πάρουν την γούνα τους, το δέρμα τους, για να φτιάξουν ρούχα.  Τα ρώτησα τι μπορούμε να κάνουμε εμείς γι αυτό; Μου είπαν να μην αφήνουμε τους κυνηγούς να κυνηγάνε ή να φωνάζουμε την αστυνομία. Ενώ ο Τόλης πρόσθεσε, πως αν ποτέ δούμε στην άμμο να έχει βγει κάποιο μεγάλο ζώο ή ψάρι, θα πρέπει να προσπαθούμε να το βάζουμε πάλι μέσα στην θάλασσα για να μην πεθάνει. Η «απορία» μου όμως για το τι πρέπει να κάνουμε αν βγει στην στεριά μια μεγάλη φάλαινα ή ένα δελφίνι, ώθησε τον Μάριο να μου απαντήσει ότι μπορούμε με έναν γερανό να βάλουμε πάλι το ζωάκι μέσα στην θάλασσα!!!!

Στην συνέχεια τους έδειξα φωτογραφίες από ένα φυλλάδιο για το Ενυδρείο της Κρήτης και είδαν την χελώνα καρέτα- καρέτα, τα ψάρια, τα δελφίνια, τους καρχαρίες, τους ιππόκαμπους, τα σαλάχια, τις σμέρνες και τους διάβαζα τις λεζάντες και συζητούσαμε για το πως είναι αυτά τα θαλασσινά ζωάκια.

Στο τέλος φτιάξαμε την χελώνα με πιάτο και χρωματίσαμε με μπογιές.

Τα υλικά που θα χρειαστείτε:
1 χάρτινο πιάτο
πράσινη και καφέ τέμπερα
πατρόν για το κφαλάκι, την ουρίτσα και τα ποδαράκια
συρραπτικό
και μπόλικο ήλιο για να στεγνώσει η μπογιά!

Τα πατρόν είναι εδώ

Οι χελωνίτσες μας

Κοχύλια και σύγκριση μεγεθών

Με αφορμή κάποια κοχυλάκια που έφερε ο Κωνσταντίνος στην τάξη, μιλήσαμε για τα κοχύλια, πού τα βρίσκουμε και πού ζουν! Ταυτόχρονα, επειδή τα κοχύλια ήταν πολλά, μικρά και μεγάλα, κάναμε μια ωραία ταξινόμηση μεγεθών και μετρήσαμε και τα συγκρίναμε μεταξύ τους.

Οι πεταλίδες… μικρές, μεσαίες, μεγάλες… και ένα ωραίο κοχύλι με τρύπα στο κέντρο. Φτιάξαμε δυο κύκλους από τις πεταλίδες και στην μέση βάλαμε το ξεχωριστό.

Συνέχεια

Ο καλοκαιρινός στολισμός επί τζαμίων…

Όπως σας υποσχέθηκα, έβγαλα επιτέλους φωτογραφίες τις τζαμαρίες της τάξης μας για να σας δείξω πως φαίνονται οι καλοκαιρινές κατασκευές. Βέβαια το φλας δενμε βοήθησε και πάρα πολύ, αλλά νομίζω πως θα σας αρέσουν!
Συνέχεια

Καλοκαιρινά πατρόν 2009- 02

Συνἐχεια των καλοκαιρινών πατρόν!

Φάροι
faros
Συνέχεια

Λογοτεχνία και φυσικές επιστήμες: Ηλιοτρόπιο και Ήλιος – Φωτιά

Κατά την διάρκεια της πρακτικής μου άσκησης, έπρεπε να αναπτύξω μια δραστηριότητα, η οποία θα σχετιζόταν με την λογοτεχνία και τις φυσικές επιστήμες. Για τον συνδυασμό αυτών των δύο, χρησιμοποίησα έναν μύθο… Τον μύθο του φυτού Ηλίανθου, το γνωστό μας φυτό, από το οποίο παίρνουμε τον ηλιόσπορο. Σκοπός μου ήταν να μάθουν μέσα από αυτόν το μύθο, τις επιπτώσεις του ήλιου ειδικότερα στον άνθρωπο.

Ας αρχίσουμε πρώτα με τον μύθο του λουλουδιού…

Ο Ήλιος
Ο Ήλιος, το πολύ γνωστό μας και μεγάλο λουλούδι με τα πολλά κίτρινα πέταλα, ονομάζεται επίσης ηλίανθοςκαι ηλιοτρόπιο. Είναι το μόνο λουλούδι που έχει την ιδιότητα να στρέφεται πάντα προς τον ήλιο και να παρακολουθεί την τροχιά του στον ουρανό. Είναι ένα πάρα πολύ όμορφο και εντυπωσιακό λουλούδι, χωρίς άρωμα, αλλά πολύ ωφέλιμο για τολάδι που μας δίνουν οι σπόροι του.

Συνέχεια

Κατασκευές: Το καλοκαιράκι, στην ακρογυαλιά…

ΔΕΝ ΑΝΤΕΧΑ!!!!!!!!!!

Μα να μην φτιάξουμε και κάτι καλοκαιρινό για να στολίσουμε την τάξη μας; Να το βλέπουμε και να λέμε «Αχ και να είμασταν τώρα σε μια παραλία να κάνουμε βουτιές;;» 😀

Έτσι, λοιπόν, παρόλο που αυτές τις μέρες είμαι στην τσίτα με την καλοκαιρινή γιορτή του σταθμού, και όλη μέρα δεν ησυχάζει το κεφάλι μου από όσα πρέπει να γίνουν και τα συναφή (με πιάνουν τα άγχη μου), φτιάξαμε με τα παιδιά έναν μεγάλο βυθό θάλασσας, στο σημείο που αναρτούμε τις εργασίες-ζωγραφιές μας. Βέβαια, θα το βλέπουμε, θα λέμε και το παραπάνω, και θα βλαστημάω (από μέσα μου βέβαια) που το φτιάξαμε και δεν μπορούμε εκείνη τη στιγμή να είμαστε στην θαλασσίτσα 😆

Συνέχεια