Συναισθημάτων αγωγή Νο4

Και ύστερα από την όμορφή μας επίσκεψη στο Παιδικό μουσείο Συναισθημάτων, φωτογραφίες από το οποίο θα σας δείξω άλλη στιγμή, διότι με πιέζει ο χρόνος ( 😛 ), σας παρουσιάζω και τις τελευταίες μας κατασκευές!

Φτιάξαμε ένα μπλουζάκι, το οποίο θα φοράμε όποτε νιώθουμε άσχημα, για να μας φτιάχνει την διάθεση!
Ένας ήλιος με 5 ακτίνες, στην κάθε ακτίνα του οποίου είναι γραμμένο ένα θετικό συναίσθημα. Τα παιδιά γράψανε τα συναισθήματα ΧΑΡΑ, ΕΥΤΥΧΊΑ, ΘΑΡΡΟΣ, ΗΡΕΜΙΑ και ΑΓΑΠΗ!

IMG_2379

IMG_2378

Συνέχεια

Συναισθημάτων αγωγή Νο3

Αγάπη… τι δύσκολο πράγμα ε;

ΑΓΑΠΗ

Ξεκινήσαμε διαβάζοντας το παραμύθι «Το δέντρο που έδινε»…

Το δέντρο που έδινε

Το δέντρο που έδινε

Μια πάρα πολύ συγκινητική ιστορία, που δείχνει πόσο μπορεί κάποιος να αγαπήσει και να δώσει ό,τι μπορεί για τον άλλον! Ζωγραφίσαμε φυσικά το παραμύθι… Τα παιδιά έδειξαν να κατάλαβαν τι πάει να πει αγάπη…

Φτιάξαμε τον κύκλο της αγάπης… μια μεγάλη ομαδική εργασία, που κοσμεί την πόρτα μας και ξεχειλίζεί αγάπη!!!

Ο κύκλος της αγάπης

Ο κύκλος της αγάπης

Αγάπη είναι:

  • Να αγαπάς τους άλλους
  • Η μαμά μου
  • Να λατρεύω τους άλλους
  • Η μαμά μου και ο μπαμπάς μου
  • Η αδερφή μου
  • Ο Κωνσταντίνος
  • Ο μπαμπάς μου
  • Όλα τα παιδιά
  • Να σε αγαπάει η μαμά και ο μπαμπάς
  • Ο Μάριος- Ευδοκία

Τα πιο πολλά παιδιά έγραψαν ότι αγάπη είναι η μαμά τους!!!! 🙂
Έχουμε όμως και τους έρωτές μας 😛
Συνέχεια

Συναισθημάτων αγωγή Νο2

Συνέχεια… Συναισθημάτων αγωγή!

ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ

Διαβάσαμε το παραμύθι «Καλημέρα φίλε»

Καλημέρα φίλε

Καλημέρα φίλε

Διαβάσαμε και το παραμύθι «Ας βγάλουμε άλλη φωτογραφία»

Ας βγάλουμε άλλη φωτογραφία

Ας βγάλουμε άλλη φωτογραφία

Και τα δύο παραμύθια μιλάνε για την διαφορετικότητα. Πολύ όμορφες ιστοριούλες, που πρέπει να έχετε στην βιβλιοθήκη σας.

Συνέχεια

Συναισθημάτων αγωγή… Νο1

Οδεύουμε στην τρίτη βδομάδα που δουλεύουμε τα συναισθήματα… Πολύ υλικό… πολλές ομαδικές εργασίες…. και σύντομα η επίσκεψή μας στο Μουσείο συναισθημάτων, στην Αθήνα!

………………………………………………………………
Ξεκινήσαμε στις 21 του Γενάρη να δουλεύουμε την θεματική «Συναισθήματα». Η ομάδα μας έχει αρκετές συγκρούσεις, οπότε έπρεπε να αφιερωθεί χρόνος αρκετός για να βοηθήσουμε τα παιδιά να έχουν πιο αρμονικές σχέσεις.

Ξεκινήσαμε με το παραμύθι «Η παλέτα των συναισθημάτων»…

Η παλέτα των συναισθημάτων

Η παλέτα των συναισθημάτων

Συζητήσαμε, ζωγραφίσαμε και παίξαμε ένα παιχνίδι… «Το κηνύγι των εικόνων», όπου τα παιδιά έπρεπε να βρουν εικόνες από διάφορα συναισθήματα που υπήρχαν μέσα στο παραμύθι, σε διάφορες γωνιές της τάξης.

Μάθαμε τα 4 βασικά συναισθήματα: ΧΑΡΑ, ΛΥΠΗ, ΦΟΒΟΣ, ΘΥΜΟΣ. Παίξαμε με καρτέλες των συναισθημάτων αυτών και προσπαθήσαμε να τα μιμηθούμε. Ύστερα, με ένα παιχνίδι αντανακλαστικών, προσπάθησα να τους φωνάζω τα συναισθήματα και αυτόματα να μου το δείχνουν στο πρόσωπό τους.

Συνέχεια

Παρουσίαση βιβλίου: Πρόγραμμα Κοινωνικής και Συναισθηματικής Ανάπτυξης με τα Παιδιά

Ζούμε μία εποχή που οι προκλήσεις για τον εκπαιδευτικό είναι όλο και μεγαλύτερες. Καλούμαστε να διαχειριστούμε την τάξη όπου η χαοτική, επιθετική συμπεριφορά γίνεται όλο και εντονότερη. Επί πλέον, τώρα πια αναγνωρίζεται ευρέως ότι ο ρόλος του εκπαιδευτικού είναι καιρός να αναβαθμισθεί ως μεσολαβητή μεταξύ των μαθητών και της γνώσης και όχι να είναι απλοί εκτελεστές μεταφοράς γνώσεων.

Ως απάντηση σε αυτές τις προκλήσεις έρχεται το βιβλίο ΜΑΘΗΣΗ με το ΝΟΥ και την ΚΑΡΔΙΑ:

Οι Εμπειρίες μας από Πρόγραμμα Κοινωνικής και Συναισθηματικής Ανάπτυξης με τα Παιδιά, Εκδόσεις ΓΡΗΓΟΡΗ

Συγγραφείς οι: Μαγδαληνή Αγραφιώτη, Ράνια Γεωργιάδου, Ευγενία Κακούτη, Μιχάλης Λαγουμιτζής, Χρυσούλα Μπουγιούκου

Το βιβλίο αυτό ενώ απευθύνεται κυρίως σε παιδαγωγούς, έχει αποδειχθεί πολύ χρήσιμο και σε γονείς οι οποίοι έχουν ήδη εφαρμόσει τις αρχές και τις μεθόδους ως μέλη ομάδος του Εργαστηρίου Κοινωνικής και Συναισθηματικής Ανάπτυξης.

Σκοπός του είναι να χρησιμεύσει ως οδηγός στο να βοηθάμε τα παιδιά μας να μειώνουν τα προβλήματα συμπεριφοράς και επιθετικότητας και να αυξήσουν τα κίνητρα για μάθηση χωρίς καταναγκασμό. Σκοπό έχει επίσης να συμβάλλει ώστε το σχολείο –και η οικογένεια- να είναι ένας χώρος πιο ανθρώπινος όπου μικροί, μεγάλοι να νοιάζονται για τα συναισθήματα των άλλων και να έχουν αμοιβαίο σεβασμό.

Θεωρούμε ότι και μπορούμε και έχουμε ευθύνη να δημιουργήσουμε ένα κοινωνικό περιβάλλον όπου τα παιδιά πρώτα νιώθουν ευπρόσδεκτα και μετά μαθαίνουν.

Με τον τρόπο τους μας προκαλούν να αλλάξουμε ριζικά μεθόδους προσέγγισης τους. Αρκετές απ΄αυτές τις μεθόδους παρατίθενται, καθώς και η ανταπόκριση των παιδιών στην υλοποίηση αυτών.

Στο πρώτο μέρος περιγράφονται πολλές επιστημονικές μελέτες για το πώς λειτουργούν τα συναισθήματα και η σκέψη και πώς αυτά επηρεάζουν τις σχέσεις μας και τη μάθηση ή τις μαθησιακές δυσκολίες. Παρατίθενται επίσης γνώσεις απαραίτητες για να γνωρίζουμε πώς λειτουργεί και πώς δυσλειτουργεί ένα ανθρώπινο σύστημα (πχ σχολείο, οικογένεια) ώστε να μειώνουμε τα προβλήματα.

Στο δεύτερο μέρος οι συγγραφείς-εκπαιδευτικοί περιγράφουν μεθοδικά το Πρόγραμμα Συναισθηματικής και Κοινωνικής Ανάπτυξης όπως το εφήρμοσαν βοηθώντας παράλληλα τον αναγνώστη (παιδαγωγό ή γονιό ) να το προσαρμόσει στις δικές του ιδιαίτερες συνθήκες. Τονίζουν την αξία της συνεργασίας μεταξύ των κατά τόπους δασκάλων και γονέων. Προτείνουν τη δημιουργία «πυρήνων-ομάδων» αλληλοστήριξης έχοντας ως οδηγό αυτό ή παρόμοια βιβλία.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Να ευχαριστήσω την Μαγδαληνή Αγραφιώτη και την Μαρία Πεφάνη που εμπιστεύθηκαν την ιστοσελίδα μου για την παρουσίαση αυτού του βιβλίου. Καλή επιτυχία κορίτσια και καλές πωλήσεις!
Ξεφτέρη Ευδοκία